Die Login-Seite erreicht man durch Anklicken des Buttons ganz oben rechts. Als Benutzername funktioniert Ihre E-Mail-Adresse des Instituts oder der Accountname. Es ist außerdem ein eigenes Passwort erforderlich. Wurde das Passwort vergessen, kann ein Einmalzugang an Ihre E-Mail-Adresse am Institut gesendet werden.

Wer am Rotkreuz-Institut arbeitet und noch keinen Account hat, kann diesen mit einer E-Mail an rademacher.m@bbw-rki-berlin.de meist bis zum nächsten Werktag bekommen.

Wer nicht im Rotkreuz-Institut arbeitet, kann leider keinen Zugang zu dieser Lernplattform erhalten.

Teilnehmende haben Zugang zu allen Kursen, die die Lehrenden mit ihnen bearbeiten wollen. Dazu werden sie von den jeweiligen Lehrkräften zu diesen Kursen eingeladen. Auch nach Abschluss des Kurses behalten alle den Zugang zu den Materialien. Bis zum Ende der Maßnahme am Rotkreuz-Institut können sie z.B. auch zur Prüfungsvorbereitung genutzt werden.

Lehrende können eine eigene Kopie bereits vorhandener Kurse erhalten, die andere Lehrkräfte erstellt haben, und diese nach eigenen Wünschen anpassen und ergänzen. Oder sie können eigene Kurse erstellen, indem sie ihre geplanten Unterrichtsmaterialien dort einstellen und nach und nach durch die besonderen Möglichkeiten in Moodle erweitern.

In der Ausbildung werden oft Lernstrecken verwendet, die von den Teilnehmenden durchgearbeitet werden. Die Aufgaben bauen aufeinander auf, sodass man sich die Inhalte nach seinem eigenen Tempo individuell erarbeiten kann. Die Inhalte sind dann meist thematisch geordnet („Themenformat“).

In der Berufsschule werden die Inhalte hinterlegt, die im Klassenverband an einem Termin behandelt werden („Wochenformat“). Lehrende zeigen sie an Smartboards bzw. am Beamer an, die Schüler:innen rufen sie sich ab. Sie bearbeiten sie in Teams oder einzeln an ihren Arbeitsplatzrechnern, Laptops oder auch am eigenen Tablet oder Smartphone.

Lernende erhalten Feedback, indem sie ihre Ergebnisse zunächst hochladen. Danach werden sie gemeinsam angezeigt und besprochen oder können individuell auf der Plattform kommentiert werden.

Neben Texten und Aufgaben gibt es weitere Lernformate, die abwechslungsreich und herausfordernd sind.

Neben barrierefreien Textseiten können auch PDFs, Bilder, Audio, Video und beliebige Links aus Internetquellen als Ressourcen dienen.

Die folgenden Aktivitäten sind abwechslungsreiche Alternativen zu Aufgaben:

• Beliebt sind die Quizze, die Lehrende erstellen, oder sogenannte Student-Quizze, in denen die Teilnehmer die Fragen und Antworten selbst erstellen können.
• In Foren können Neuigkeiten berichtet oder Fragen gegenseitig beantwortet werden.
• Für Videokonferenzen stehen verschiedene Tools bereit.
• Es können gemeinsam Wikiseiten erstellt werden.
• Glossare dienen dazu, Begriffe und Abkürzungen dort zu erklären, wo sie in Texten auftauchen.

Es dutzende weiterer Lernformate. Die IT-Schüler:innen entwickeln auch eigene Lernaktivitäten. Gerade experimentieren wir mit digitalen Lernkarten für die Glossareinträge.

Ja, alles lässt sich auch von zu Hause abrufen und bearbeiten. Dies ersetzt jedoch nicht die Präsenzpflicht zur Ausbildungs- und Berufsschulzeit. Und die spontanen Gespräche und die lustigen Situationen vor Ort kann Moodle nicht ersetzen.